Turbo
Les mécénats
d’avenir
de Bergerat
Monnoyeur
La finalité du projet TURBO
est d’amener une douzaine de
jeunes à un titre professionnel,
par un contrat en alternance qui
débutera en janvier 2015 pour
se finir en avril 2016. Avant cela,
comme la plupart de ces jeunes
n’ont pas les diplômes de base liés
à la mécanique (CAP, BAC PRO), les
Apprentis d’Auteuil ont préconisé
une préformation de 3 mois, une
période d’observation, de remise à
niveau des basiques scolaires, des
comportements… afin de s’assurer
qu’ils seront capables de suivre le
cursus qui reste assez complexe
quand on ne possède pas les
fondamentaux.
Les deux premiers numéros de
Turbo, retraçaient la rencontre des
équipes de Bergerat Monnoyeur
et des Apprentis d’Auteuil et la
sélection des jeunes candidats.
Le présent numéro entre dans les
coulisses de la préparation des
parrains et tuteurs du projet et vous
présente les 19 jeunes sélectionnés
pour cette belle aventure.
Qu’est-ce qu’un jeune
au XXI
e
siècle ?
JOURNÉEs DE
SENSIBILISATION
PARRAINS/
TUTEURS
• Moissy : mercredi 3 septembre
• Vénissieux : vendredi 5 septembre
• Aix : mercredi 24 septembre
Octobre
2014
03
« Ce projet de Mécénat de compétences est,
à ma connaissance quasiment unique dans
une entreprise, en tout cas atypique, très ori-
ginal. Je l’accompagne en tant qu’expert de
la question de l’insertion professionnelle, et
surtout de témoin : je vois passer 400 jeunes
dans mes services chaque année, des jeunes
plutôt difficiles. Je suis là pour puiser dans
mon expérience et permettre à chaque
intervenant de répondre à cette question
étonnante :
« Qu’est-ce qu’un jeune, au
XXI
e
siècle ? »
Les jeunes que nous accueil-
lons dans ce projet ont autour de 18 ans. On
dit que c’est le « bel âge », on est insouciant,
on a plein de rêves, c’est dans l’ordre des
choses. Aujourd’hui nous faisons un petit tra-
vail sur les grandes caractéristiques de cette
génération Y* en comparant avec les autres
générations et la façon dont elles peuvent
cohabiter les unes avec les autres. Il s’agit
de comprendre comment ils considèrent le
travail, leurs loisirs, leur vie de famille. Nous
allons parler de la frustration, de l’éducation,
de la hiérarchie, de l’hygiène, de leur vie pri-
vée. Nous passons en revue leurs droits et
leurs devoirs, les comportements attendus
– ponctualité, respect, politesse, et comment
réagir face aux écarts .
Ici, ce sont des jeunes qui, pour la plupart, sont
en échec scolaire, qui n’ont pas trouvé leur
voie, qui se demandent ce qu’ils vont devenir
dans les deux ans, dix ans qui viennent. Ils
ont envie d’apprendre un métier mais ils ont
tout à découvrir du monde de l’entreprise et
d’eux-mêmes. Cela exige de les accompagner
de manière personnalisée et renforcée, d’où
l’idée d’ajouter à l’encadrement classique du
Tuteur dans un contrat de professionnali-
sation, un Parrain qui représente un repère
pour le jeune. Il participe au lien entre le
jeune, l’organisation de l’entreprise et l’enca-
drement d’Auteuil.
La réussite d’un projet de formation entre un
maître d’apprentissage, un tuteur, un par-
rain et un jeune réside dans la question du
lien : comment garantir le lien à tout prix ?
comment faire pour que la discussion soit
toujours possible, que l’on puisse se dire les
choses de manière calme et posée, dans la
réussite comme dans l’échec ? Comment s’as-
surer que les personnes, parties prenantes
du contrat, auront toujours envie d’avancer
ensemble ? C’est que nous validons pendant
cette journée de sensibilisation…»
*personnes nées approximativement entre le
début des années 1980 et le début des années
2000.
Michaël Nachon
–
Responsable
dudéveloppementGrand-EstApprentis
d’Auteuil