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Laboratoire - Azote liquide en cryoconservation :
Devenir formateur
OBJECTIFS DE LA FORMATION
r
Comprendre et maîtriser les risques liés à la mise en œuvre
de l’azote liquide.
r
Savoir transmettre ses connaissances en matière de sécurité
à un groupe. Former les utilisateurs aux manipulations,
exercices et interventions d’urgence liés à l’azote liquide.
Air Liquide France Industrie - Catalogue Formation 2015 – Sécurité gaz et prévention des risques
JOURNÉE 1
L’azote, ses caractéristiques physiques et chimiques
t &UBUT EF MB NBUJÒSF
t 1SFTTJPO
t $IBOHFNFOU E ÏUBU
La prévention des risques liés à l’utilisation
d’azote liquide
t 4VSQSFTTJPO
t #SßMVSF DSZPHÏOJRVF
L’ingénierie cryogénique
t 7JTVBMJTBUJPO E VOF TBMMF EF DSZPDPOTFSWBUJPO OPSNBMJTÏF
t 4UPDLBHF FYUÏSJFVS t -JHOF EF EJTUSJCVUJPO
t 2VF EPJU DPOUFOJS PCMJHBUPJSFNFOU VOF TBMMF
Les récipients cryogéniques
t 4UPDLBHF MJRVJEF HB[FVY
t "NÏOBHFNFOU EV SÏTFSWPJS
t 3FNQMJTTBHF
THÉORIE
50%
PUBLIC CONCERNÉ
Laboratoires de recherche.
t 1FSTPOOFT RVJ VUJMJTFOU PV NBOJQVMFOU EF M B[PUF MJRVJEF
t 3FTQPOTBCMF PV BOJNBUFVS TÏDVSJUÏ
DURÉE : 2 jours
GROUPE : 10 personnes max.
7PUSF SFTQPOTBCMF DPNNFSDJBM SÏHJPOBM
/PUSF ÏRVJQF GPSNBUJPO
& NBJM
FormationGaz.ALFI@airliquide.com5ÏM
01 58 07 82 77
%BOT OPUSF DFOUSF EF GPSNBUJPO
Ë (FOBT
(près de Lyon)
Stage inter-entreprises
- 1 650 € HT/personne pour 2 jours
(hébergement et repas compris)
LIEU
DATES
19 et 20 mars 2015
FU
TFQUFNCSF
CONTACT
Référence 2015.07 :
Aucun pré-requis nécessaire.
PROGRAMME
Formation animée par un expert Air Liquide Santé dans le centre de formation de Genas (69) spécialisé dans la
formation de personnel de laboratoire, médical, médico-technique, technique,... Grâce à la reconstitution d’une salle
cryogénique, les stagiaires sont formés dans des conditions réelles avec le matériel associé.
JOURNÉE 2
Le rôle du formateur sécurité
t 1PVSRVPJ WPVMPJS BNÏMJPSFS MB TÏDVSJUÏ
t -FT BDDJEFOUT FU MB SÏHMFNFOUBUJPO
t 2V FTU DF RV VOF BDUJPO EF GPSNBUJPO
t 'PSNBUJPO JOGPSNBUJPO MB EJGGÏSFODF
Exercices pratiques avec utilisation de la vidéo
t 4F QSÏTFOUFS
t 'BJSF MF UPVS EF MB UBCMF
t 4 BESFTTFS BV QVCMJD
Valider la formation
t 5FSNJOFS MB QSÏTFOUBUJPO
t 'BJSF MB DPODMVTJPO
t (ÏSFS MF HSPVQF
t %ZOBNJTFS FYFNQMFT BOFDEPUFT
t 3FTQFDUFS MF UJNJOH
t 3FNFUUSF MFT TVQQPSUT
pédagogiques
Exercices d’intervention en cas d’anoxie
t 3ÏEBDUJPO EF MB QSPDÏEVSF BWBOU BDUJPO
t #JMBO EF M JOUFSWFOUJPO
t 1SBUJRVF EF M FYFSDJDF BWFD VUJMJTBUJPO EF MB DBHPVMF
OXALAIR, de la bouteille d’oxygène et de l’insufflateur
t "OPYJF
t $PNNFOU MFT ÏWJUFS
t &UBU MJRVJEF
t 6UJMJTBUJPO EF M B[PUF
t "WBOUBHF Ë M VUJMJTBUJPO EF M B[PUF
PRATIQUE
50%